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Curso voltado para profissionais da área da saúde mental que têm interesse em se aperfeiçoar especificamente em uma das abordagens de Terapias Contextuais Comportamentais, a ACT – Terapia de Aceitação e Compromisso.
Fornecer embasamento teórico e prático em Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)
A Terapia de Aceitação e Compromisso – ACT é uma terapia comportamental contextual baseada em evidências, com centenas de estudos clínicos randomizados controlados já publicados. Sua base filosófica é o Contextualismo Funcional, que entende o comportamento como inseparável do contexto em que ocorre. Está também amparada por uma abordagem científica da linguagem conhecida como Teoria das Molduras Relacionais (RFT).
Contato com o momento presente, aceitação, desfusão cognitiva, self-como-contexto, valores e ação com compromisso são processos interligados que promovem a flexibilidade psicológica.
Além das aulas gravadas, o curso terá aulas práticas ao vivo (interativas) com a turma.
Plataformas: Zoom, Mattermost e Whatsapp
Nosso curso é a primeira especialização focada exclusivamente em ACT no Brasil e conta com profissionais renomados, com formação internacional, reconhecidos em toda a comunidade de ciência comportamental contextual.
Uma Pós-Graduação e Formação Profissional em Terapia de Aceitação e Compromisso.
Pós-Graduação Lato Sensu registrada no MEC, conferindo o título de Especialista pela Faculdade de Tecnologia de Curitiba (FATEC-PR).
Originador do Mindfulness Funcional e diretor da Escola de Mindfulness Funcional. Mestre em Psicologia pela University of Derby (Inglaterra) e é formado em Economia e em Matemática, pela Cornell University (Estados Unidos). Trabalhou em Wall Street por muitos anos, e foi diretor e vice-presidente em grandes bancos, como Morgan Stanley, Lehman Brothers, Barclays e UBS.
Graduada em Psicologia (UNESP - Bauru/96), mestre em Psicologia Experimental (USP - 2001) e doutora pela faculdade de Medicina de Botucatu (UNESP - 2006). Possui 20 anos de experiência no ensino de análise do comportamento e supervisão clínica analítico-comportamental, em cursos de graduação e pós-graduação em diferentes estados do país. Ex-presidente e fundadora da ACBS Brasil e ex-membro consultivo da ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (2018-2019). Peer-Reviewed ACT Trainer (Treinadora ACT revisada por pares e listada pela ACBS).
Graduação em Psicologia (2003), mestrado em Psicologia Experimental (2006) e doutorado em Psicologia Clínica (2015), pela Universidade de São Paulo. Estágio sanduíche na University of Wisconsin-Milwaukee e na University of Washington (Seattle), EUA. Certificação de Treinadora em FAP, concedido pela University of Washington (2015) e Acreditação em Análise do Comportamento pela Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC - 2016). Atua como terapeuta clínica, supervisora de terapeutas e ministra cursos teóricos, práticos e experienciais sobre Psicoterapia Analítica Funcional (FAP).
Doutora em Psicologia Experimental pela Maynooth University, com bolsa de estudos da CAPES, sendo orientada pelo Prof. Barnes-Holmes, professor premiado em 2012 pela Division 25 (behavior analysis) da American Psychological Association (APA) e um dos criadores da Relational Frame Theory (RFT). Mestre em Psicologia Experimental pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Possui experiência em pesquisa em instituições renomadas como Ambulatório de Ansiedade do Hospital das Clínicas e PUCSP. Experiência como parecerista de artigos científicos em Jornais Internacionais como European Journal of Behavior Analysis, Professora do Trinity College na Irlanda.
Doutora pela Universidade de São Paulo. Graduada em Psicologia e mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUC-SP. É coordenadora acadêmica do Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento, onde também é docente permanente do Programa de Mestrado em Análise do Comportamento Aplicada.
Formado em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre e Doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP), com período de estágio sanduíche na University of North Texas (CAPES/Fulbright). Atualmente, é professor e pesquisador do Paradigma - Centro de Ciências do Comportamento (São Paulo). Tem experiência em Análise Experimental do Comportamento e Análise Aplicada do Comportamento (Terapia Comportamental), atuando principalmente nos seguintes temas: equivalência de estímulos, transferência de função e teoria das molduras relacionais (Relational Frame Theory, RFT). É editor-chefe do periódico Perspectivas em Análise do Comportamento e tem artigos publicados em revistas nacionais e internacionais de psicologia e análise do comportamento. É membro do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE).
Psicóloga formada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Especialista em Terapia Comportamental pela Universidade de São Paulo (USP) e Mestre em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP). Formou-se Master em Terapias Contextuales pelo Instituto ACT de Madrid na Espanha. Dedica-se principalmente a desenvolver e aplicar estratégias para promoção e prevenção em saúde mental e desenvolvimento de habilidades emocionais em grupos de crianças, adolescentes e adultos. Atende em consultório particular e ministra cursos e aulas para programas de pós-graduação no Brasil.
Pós-doutor pela Université de Paris - René Descartes. Professor associado II do curso de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande. Graduação em psicologia com formação clínica em Análise do comportamento, terapia cognitiva/comportamental e Terapias de Terceira geração (ACT, DBT, FAP e EET). Especialização em psicometria e em psicologia do desenvolvimento (UnB). Coordena o CePsiCo - Centro de Psicologia Contextual - Universidade Federal de Rio Grande. Membro da ACBS, ACBSBrasil e ABPMC.
Psicóloga, especialista em Clínica Analítico-Comportamental pelo Paradigma Núcleo de Análise do Comportamento; Mestre em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUC-SP; Instrutora do Programa de Qualidade de Vida Baseado em Mindfulness pelo CPM Centro de Promoção de Mindfulness. Ministrou cursos e palestras com temas relacionados ao Behaviorismo Radical, Terapia Comportamental, Terapia de Aceitação e Compromisso e Mindfulness. Foi docente e supervisora de estágios em clínica do curso de psicologia da Universidade Anhembi Morumbi de 2014 a 2019. Atua como psicóloga clínica desde 2006, realizando atendimento a crianças, adolescentes e adultos com diferentes queixas clínicas.
Dra. Louise Hayes: PhD, MAPS, CCLIN, é psicóloga clínica, pesquisadora acadêmica e psicoterapeuta. Instrutora líder mundial no uso de Terapia/Treinamento de Aceitação e Compromisso (ACT), Louise é coautora dos best-sellers: Get out of your mind and into your life for teens, The Thriving Adolescent e Your Life, Your Way. É pesquisadora e psicóloga clínica no Orygen, Centro Nacional de Excelência em Saúde Mental Juvenil, Universidade de Melbourne, na Austrália, e em consultório particular. É também ex-presidente da ACBS e Peer-Reviewed ACT Trainer.
Michael P. Twohig, Ph.D. é psicólogo licenciado no estado de Utah e professor de psicologia na Utah State University, onde co-dirige o Grupo de Pesquisa ACT (com o Dr. Levin). Recebeu seus títulos de bacharel e mestre pela University of Wisconsin-Milwaukee, seu Ph.D. da Universidade de Nevada, Reno, e completou seu estágio clínico no Hospital da Universidade de British Columbia. É ex-presidente da Association for Contextual Behavioral Science (ACBS), a organização mais associada à Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT). Sua pesquisa se concentra no uso de ACT em uma variedade de apresentações clínicas, com ênfase em transtorno obsessivo-compulsivo e transtornos relacionados. Ele publicou mais de 200 trabalhos científicos, incluindo 5 livros, sendo os mais recentes Innovations in ACT (com Levin e Krafft) e ACT in Steps(com Levin e Ong). Sua pesquisa foi financiada por várias fontes, incluindo o National Institute of Mental Health.
Matthew D. Skinta Ph.D. é professor assistente na Roosevelt University e psicólogo clínico da saúde certificado pelo Conselho Americano de Psicologia Profissional (ABPP) . É Peer-Reviewed ACT Trainer (instrutor ACT revisado por pares) e instrutor FAP certificado. Tem oferecido consultoria e workshops em todo o mundo. A pesquisa do Dr. Skinta explora os efeitos do preconceito anti-LGBTQ + na saúde e no bem-estar de pessoas de minorias sexuais e de gênero, particularmente seu impacto em viver uma vida vulnerável e autêntica.
Niklas Törneke é um psiquiatra sueco e psicoterapeuta licenciado. Foi psiquiatra sênior no hospital em Kalmar, na Suécia, na década de 90. Nos últimos20 anos, tem trabalhado em consultório particular, dedicando-se ao trabalho clínico (como psiquiatra e psicoterapeuta) e ao treinamento e supervisão de colegas. Originalmente formado como terapeuta cognitivo, trabalha principalmente com Terapia de Aceitação e Compromisso desde 1998. É autor de três livros em terapia comportamental moderna: ABCs of human behavior: Behavioral principles for the practicing clinician (2008, co-autor); Learning RFT: An introduction to relational frame theory and it’s clinical application (2010) e Metaphor in practice: A professionals guide to using the science of language in psychotherapy (2017). Niklas é um treinador ACT revisado por pares (Peer-Reviewed ACT Trainer).
