Formação em Conceituação de Casos na FAP
Este curso foi elaborado para psicólogos e profissionais de saúde mental que desejam aprofundar seus conhecimentos e habilidades na FAP, proporcionando uma formação continuada que valoriza a prática baseada em evidências e a aplicação clínica dos conceitos aprendidos.
Proporcionar aos participantes uma oportunidade de desenvolvimento de habilidades com ênfase na conceituação de casos clínicos, possibilitando a aplicação eficaz dos princípios e técnicas da FAP na prática terapêutica.
Formação 100% on-line
Professores de referência nacional e internacional
Aulas práticas, atividades ao vivo e em grupo ao longo de todo o curso
Objetivos Específicos:
- Desenvolver Habilidades Terapêuticas Práticas.
- Desenvolver Habilidades de Conceituação de Casos.
- Aplicar Ferramentas Avançadas na Conceituação de Casos.
- Compreender os Fundamentos da Psicoterapia Analítica Funcional.
1 Semestre
120 horas
Atividades práticas semanais, aulas e materiais gravados assíncronos e atividades extra-classe.
Plataforma própria moderna para disponibilizar e gerenciar todas as atividades do seu curso. Aulas práticas e interativas, via Zoom.
Título de Especialista pela Faculdade de Governança, Engenharia e Educação de São Paulo (FGE).
- Contextualismo funcional e behaviorismo radical
- Princípios básicos da Análise do Comportamento
- Características e diferenciais da FAP e conceitos básicos
- Importância dos relacionamentos interpessoais e sua relação com a FAP
- Definição de CCRs, Os e Ts como paralelos funcionais
- Análise funcional do relato verbal em sessão
- Eventos privados e a experiência de self influenciando na definição dos CCRs – Parte I
- Eventos privados e a experiência de self influenciando na definição dos CCRs – Parte II
- Flexibilidade Psicológica enquanto CCRs
- A relevância do contexto sócio-cultural na análise funcional
- A relevância dos diagnósticos na análise funcional
- Matrix da ACT clareando os CCRs
- Conceituação de caso baseada no Sistema FIAT
- Conceituação de caso baseada no modelo ACL
- Workshop de treinamento de habilidades terapêuticas I
Doutora pela Universidade de São Paulo
Graduação em Psicologia (2003), mestrado em Psicologia Experimental (2006) e doutorado em Psicologia Clínica (2015), pela Universidade de São Paulo. Estágio sanduíche na University of Wisconsin-Milwaukee e na University of Washington (Seattle), EUA. Certificação de Treinadora em FAP, concedido pela University of Washington (2015) e Acreditação em Análise do Comportamento pela Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC - 2016). Atua como terapeuta clínica, supervisora de terapeutas e ministra cursos teóricos, práticos e experienciais sobre Psicoterapia Analítica Funcional (FAP).
Nossos professores são profissionais de referência internacional.
Doutora em Psicologia pela USP
Docente do Departamento de Psicologia Clínica, no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Cientista afiliada ao Center for the Science of Social Connection, da University of Washington - Seattle/EUA. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2001), mestre em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2004) e doutora em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2011). É especialista em Terapia Comportamental e Cognitiva pela Universidade de São Paulo - USP/SP. Em 2012, foi Presidente da Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC). Vencedora do Prêmio Capes de Tese 2012 na área da Psicologia.
Doutor pela USP
Psicólogo (USP) e Doutor em Psicologia Clínica (USP). Terapeuta comportamental e supervisor clínico em consultório particular. Colaborador de pesquisa no Laboratório de Terapia Comportamental (LTC - USP), onde desenvolve pesquisas sobre o processo de mudança clínica na ACT e na FAP. Docente em cursos de formação e especialização em terapias comportamentais contextuais. Coordenador do Boletim Contexto.
Doutora pela USP
Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1997), mestre em Psicologia da Infância e da Adolescência pela Universidade Federal do Paraná (2002), doutorado em Psicologia Clínica na Universidade de São Paulo (2008). Atualmente é professor adjunto da Universidade Tuiuti do Paraná (UTP), onde é orientadora no Mestrado de Psicologia Forense. Atua em clínica particular como analista de comportamento, Psicologia Clínica Forense, Perícia, Assistência Técnica e Assessoria. Seus interesses acadêmicos e científicos residem principalmente nos seguintes temas: comportamento antissocial, práticas parentais educativas, análise do comportamento, clínica forense, transtorno de personalidade antissocial, transtornos de conduta, avaliação forense e psicopatia. É presidente da Associação Brasileira de Ciências do Comportamento (ABPMC).
Mestre em Psicologia Experimental pela USP
Mestre em Psicologia Experimental pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, formada Psicóloga e Bacharel em Psicologia pela mesma Instituição. Atualmente atua como psicóloga e supervisora clínica comportamental contextual em consultório particular, com ênfase em Psicoterapia Analítica Funcional.
Doutora pela Universidade Estadual Paulista
Graduada em Psicologia pela UNESP, mestre em Psicologia Experimental pela USP e doutora em Pediatria pela UNESP. Ex-presidente e fundadora do capítulo brasileiro da ACBS. Ex-membro do conselho consultivo da ABPMC. Peer-Reviewed ACT Trainer. Membro do comitê de Peer Review da ACBS Internacional.
Mestre pela USP
Psicóloga formada pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Especialista em clínica analítico comportamental pelo Centro Paradigma de Ciências do comportamento e Mestra em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente cursa especialização em sexologia aplicada pelo Instituto Paulista de Sexualidade (Inpasex). É co-ministrante em workshops para formação de terapeutas FAP e atua como psicóloga clínica na The School of Life e em consultório particular com jovens, adultos e casais, e como professora em programas de pós graduação.
Pós-doutor pela université de Paris - René Descartes
Pós-doutor pela Université de Paris - René Descartes. Professor associado II do curso de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande. Graduação em psicologia com formação clínica em Análise do comportamento, terapia cognitiva/comportamental e Terapias de Terceira geração (ACT, DBT, FAP e EET). Especialização em psicometria e em psicologia do desenvolvimento (UnB). Coordena o CePsiCo - Centro de Psicologia Contextual - Universidade Federal de Rio Grande. Membro da ACBS, ACBSBrasil e ABPMC.
Doutora pela UFPR
Psicóloga pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com especialização em Psicologia Clínica Comportamental pela Faculdade Evangélica do Paraná (Fepar), mestra em Psicologia pela UFPR e doutora em Educação pela UFPR. Atua como psicóloga clínica e docente da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Seu grande interesse está relacionado a temas como intimidade e relações interpessoais no contexto das relações amorosas.
Doutora em Psicologia pela USP
Docente do Departamento de Psicologia Clínica, no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Cientista afiliada ao Center for the Science of Social Connection, da University of Washington - Seattle/EUA. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2001), mestre em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2004) e doutora em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2011). É especialista em Terapia Comportamental e Cognitiva pela Universidade de São Paulo - USP/SP. Em 2012, foi Presidente da Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC). Vencedora do Prêmio Capes de Tese 2012 na área da Psicologia.
Doutor pela USP
Psicólogo (USP) e Doutor em Psicologia Clínica (USP). Terapeuta comportamental e supervisor clínico em consultório particular. Colaborador de pesquisa no Laboratório de Terapia Comportamental (LTC - USP), onde desenvolve pesquisas sobre o processo de mudança clínica na ACT e na FAP. Docente em cursos de formação e especialização em terapias comportamentais contextuais. Coordenador do Boletim Contexto.
Doutora pela USP
Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1997), mestre em Psicologia da Infância e da Adolescência pela Universidade Federal do Paraná (2002), doutorado em Psicologia Clínica na Universidade de São Paulo (2008). Atualmente é professor adjunto da Universidade Tuiuti do Paraná (UTP), onde é orientadora no Mestrado de Psicologia Forense. Atua em clínica particular como analista de comportamento, Psicologia Clínica Forense, Perícia, Assistência Técnica e Assessoria. Seus interesses acadêmicos e científicos residem principalmente nos seguintes temas: comportamento antissocial, práticas parentais educativas, análise do comportamento, clínica forense, transtorno de personalidade antissocial, transtornos de conduta, avaliação forense e psicopatia. É presidente da Associação Brasileira de Ciências do Comportamento (ABPMC).
Mestre em Psicologia Experimental pela USP
Mestre em Psicologia Experimental pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, formada Psicóloga e Bacharel em Psicologia pela mesma Instituição. Atualmente atua como psicóloga e supervisora clínica comportamental contextual em consultório particular, com ênfase em Psicoterapia Analítica Funcional.
Doutora pela Universidade Estadual Paulista
Graduada em Psicologia pela UNESP, mestre em Psicologia Experimental pela USP e doutora em Pediatria pela UNESP. Ex-presidente e fundadora do capítulo brasileiro da ACBS. Ex-membro do conselho consultivo da ABPMC. Peer-Reviewed ACT Trainer. Membro do comitê de Peer Review da ACBS Internacional.
Mestre pela USP
Psicóloga formada pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Especialista em clínica analítico comportamental pelo Centro Paradigma de Ciências do comportamento e Mestra em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente cursa especialização em sexologia aplicada pelo Instituto Paulista de Sexualidade (Inpasex). É co-ministrante em workshops para formação de terapeutas FAP e atua como psicóloga clínica na The School of Life e em consultório particular com jovens, adultos e casais, e como professora em programas de pós graduação.
Pós-doutor pela université de Paris - René Descartes
Pós-doutor pela Université de Paris - René Descartes. Professor associado II do curso de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande. Graduação em psicologia com formação clínica em Análise do comportamento, terapia cognitiva/comportamental e Terapias de Terceira geração (ACT, DBT, FAP e EET). Especialização em psicometria e em psicologia do desenvolvimento (UnB). Coordena o CePsiCo - Centro de Psicologia Contextual - Universidade Federal de Rio Grande. Membro da ACBS, ACBSBrasil e ABPMC.
Doutora pela UFPR
Psicóloga pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com especialização em Psicologia Clínica Comportamental pela Faculdade Evangélica do Paraná (Fepar), mestra em Psicologia pela UFPR e doutora em Educação pela UFPR. Atua como psicóloga clínica e docente da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Seu grande interesse está relacionado a temas como intimidade e relações interpessoais no contexto das relações amorosas.
PhD. pela University of Nevada
Glenn Callaghan obteve seu PhD pela University of Nevada e é professor de psicologia na San Jose State University. Ele treina, conduz pesquisas e publicações nas áreas de Terapia Comportamental Interpessoal, avaliação ideográfica funcional, fatores de relacionamento interpessoal em psicoterapia e Psicoterapia Analítica Funcional. Ele conduz terapia a partir de uma perspectiva contextual funcional e da análise do comportamento clínica, focando em problemas interpessoais, enquanto utiliza estratégias baseadas em mindfulness consistentes com a Terapia de Aceitação e Compromisso.
Assistente Social Treinadora Certificada de FAP e Peer Reviewed ACT Trainer.
Assistente social clínica licenciada de Denver, Colorado, EUA. Ela trabalhou com pessoas com histórias de trauma durante toda a sua carreira e está trabalhando com casais de alto conflito, pessoas com transtorno dissociativo de identidade, trauma complexo, depressão resistente ao tratamento e transtorno bipolar. Além de uma prática clínica e de supervisão em tempo integral, ao longo dos anos ela forneceu treinamento para centros de tratamento de pacientes internados focados em transtornos alimentares graves e com risco de vida, para a Administração de Veteranos para veteranos desabrigados, para assistentes sociais em Serra Leoa durante o surto de Ebola e para centros de saúde mental comunitária. Ela foi mentora de várias pessoas na comunidade ACT para se tornarem Peer Reviewed ACT trainers(instrutores ACT revisados por pares). Joanne foi a primeira assistente social a se tornar Peer Reviewed ACT Trainer e é reconhecida como Treinadora Certificada de Psicoterapia Analítica Funcional (FAP). Ela fornece supervisão e treinamento em ACT e FAP nacional e internacionalmente. Joanne tem se dedicado a ensinar, consultar e supervisionar terapeutas em seu trabalho com clientes complexos em situações difíceis.
Doutor pela Universidade de Washington
Dr. Kanter concluiu seu doutorado em psicologia clínica pela Universidade de Washington em 2002. Pouco depois, ele se tornou um membro do corpo docente da Universidade de Wisconsin - Milwaukee. Em 2013, Dr. Kanter foi para a Universidade de Washington para dirigir o Center for the Science of Social Connection (CSSC). Dr. Kanter é regularmente convidado a dar palestras e workshops em âmbito nacional e internacional sobre tópicos de interesse do CSSC, incluindo workshops anti-racismo que buscam ajudar brancos a se desenvolver e superar o racismo, workshops sobre como melhorar a conexão social, workshops para terapeutas em como melhorar as relações de psicoterapia e ajudar os clientes com problemas relacionais e tratamentos comportamentais para a depressão. Cientificamente, Dr. Kanter aborda projetos com um modelo de ciência comportamental contextual que integra disciplinas, incluindo ciência da evolução, neurociência, antropologia e psicologia, dentro de uma base de ciência comportamental. Ele mora em Seattle, Washington, com sua esposa Gwynne Kohl, que também é psicóloga clínica, e sua filha Zoe.
Doutor pela Université de L'État à Liège
Psicólogo clínico com Mestrado em Psicologia Clínica e do Desenvolvimento pela Rijksuniversiteit Gent e Doutorado em Psicologia pela Université de l'État à Liège – ambos na Bélgica. Trabalhou como psicoterapeuta e terapeuta de casal na Alemanha de 1989 até 1994, e depois desta data no Brasil. Fez suas primeiras experiências com a Terapia Comportamental Dialética no fim da década de 1980 e após um curso com John Teasdale em Londres, 1993, começou a trabalhar mais sistematicamente com Mindfulness no processo psicoterapêutico. É Charter Member da ACBS. Desde 1997 leciona e é supervisor clínico na PUC Goiás, abrangendo FAP, ACT, DBT e IBCT. Orienta nos níveis de mestra do e doutorado.
PhD. pela University of Nevada
Glenn Callaghan obteve seu PhD pela University of Nevada e é professor de psicologia na San Jose State University. Ele treina, conduz pesquisas e publicações nas áreas de Terapia Comportamental Interpessoal, avaliação ideográfica funcional, fatores de relacionamento interpessoal em psicoterapia e Psicoterapia Analítica Funcional. Ele conduz terapia a partir de uma perspectiva contextual funcional e da análise do comportamento clínica, focando em problemas interpessoais, enquanto utiliza estratégias baseadas em mindfulness consistentes com a Terapia de Aceitação e Compromisso.
Assistente Social Treinadora Certificada de FAP e Peer Reviewed ACT Trainer.
Assistente social clínica licenciada de Denver, Colorado, EUA. Ela trabalhou com pessoas com histórias de trauma durante toda a sua carreira e está trabalhando com casais de alto conflito, pessoas com transtorno dissociativo de identidade, trauma complexo, depressão resistente ao tratamento e transtorno bipolar. Além de uma prática clínica e de supervisão em tempo integral, ao longo dos anos ela forneceu treinamento para centros de tratamento de pacientes internados focados em transtornos alimentares graves e com risco de vida, para a Administração de Veteranos para veteranos desabrigados, para assistentes sociais em Serra Leoa durante o surto de Ebola e para centros de saúde mental comunitária. Ela foi mentora de várias pessoas na comunidade ACT para se tornarem Peer Reviewed ACT trainers(instrutores ACT revisados por pares). Joanne foi a primeira assistente social a se tornar Peer Reviewed ACT Trainer e é reconhecida como Treinadora Certificada de Psicoterapia Analítica Funcional (FAP). Ela fornece supervisão e treinamento em ACT e FAP nacional e internacionalmente. Joanne tem se dedicado a ensinar, consultar e supervisionar terapeutas em seu trabalho com clientes complexos em situações difíceis.
Doutor pela Universidade de Washington
Dr. Kanter concluiu seu doutorado em psicologia clínica pela Universidade de Washington em 2002. Pouco depois, ele se tornou um membro do corpo docente da Universidade de Wisconsin - Milwaukee. Em 2013, Dr. Kanter foi para a Universidade de Washington para dirigir o Center for the Science of Social Connection (CSSC). Dr. Kanter é regularmente convidado a dar palestras e workshops em âmbito nacional e internacional sobre tópicos de interesse do CSSC, incluindo workshops anti-racismo que buscam ajudar brancos a se desenvolver e superar o racismo, workshops sobre como melhorar a conexão social, workshops para terapeutas em como melhorar as relações de psicoterapia e ajudar os clientes com problemas relacionais e tratamentos comportamentais para a depressão. Cientificamente, Dr. Kanter aborda projetos com um modelo de ciência comportamental contextual que integra disciplinas, incluindo ciência da evolução, neurociência, antropologia e psicologia, dentro de uma base de ciência comportamental. Ele mora em Seattle, Washington, com sua esposa Gwynne Kohl, que também é psicóloga clínica, e sua filha Zoe.
Doutor pela Université de L'État à Liège
Psicólogo clínico com Mestrado em Psicologia Clínica e do Desenvolvimento pela Rijksuniversiteit Gent e Doutorado em Psicologia pela Université de l'État à Liège – ambos na Bélgica. Trabalhou como psicoterapeuta e terapeuta de casal na Alemanha de 1989 até 1994, e depois desta data no Brasil. Fez suas primeiras experiências com a Terapia Comportamental Dialética no fim da década de 1980 e após um curso com John Teasdale em Londres, 1993, começou a trabalhar mais sistematicamente com Mindfulness no processo psicoterapêutico. É Charter Member da ACBS. Desde 1997 leciona e é supervisor clínico na PUC Goiás, abrangendo FAP, ACT, DBT e IBCT. Orienta nos níveis de mestra do e doutorado.
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20/08/2024
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- Jovens até 26 anos de idade.
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BOLSA 1
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CONDIÇÕES VÁLIDAS PARA MATRÍCULAS EFETIVADAS E PAGAS ATÉ 09/08/2024
| 25 PARCELAS | 18 PARCELAS | 3 PARCELAS | 1 PARCELA |
|---|---|---|---|
| 25 PARCELAS | |||
| MATRÍCULA + 24 DE R$ 233,00 | |||
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 18 PARCELAS | |||
| MATRÍCULA + 17 DE R$ 273,00 | |||
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 3 PARCELAS | |||
| 3 SEMESTRAIS DE R$ 1.559,00 | |||
| - Não é necessário consulta ao SERASA - O valor total não utiliza o limite do cartão - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 1 PARCELA | |||
| 1x de R$ 4.445,00 | |||
| - Não é necessário consulta ao SERASA - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou 1x pelo cartão de crédito. | |||
| MATRÍCULA + 24 DE R$ 233,00 | MATRÍCULA + 17 DE R$ 273,00 | 3 SEMESTRAIS DE R$ 1.559,00 | 1x de R$ 4.445,00 |
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - Não é necessário consulta ao SERASA - O valor total não utiliza o limite do cartão - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - Não é necessário consulta ao SERASA - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou 1x pelo cartão de crédito. |
BOLSA 2
MAIS DE 50% DOS NOSSOS ALUNOS OBTÉM ALGUMA BOLSA PARCIAL
CONDIÇÕES VÁLIDAS PARA MATRÍCULAS EFETIVADAS E PAGAS ATÉ 09/08/2024
| 25 PARCELAS | 18 PARCELAS | 3 PARCELAS | 1 PARCELA |
|---|---|---|---|
| 25 PARCELAS | |||
| MATRÍCULA + 24 DE R$ 300,00 | |||
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 18 PARCELAS | |||
| MATRÍCULA + 17 DE R$ 363,00 | |||
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 3 PARCELAS | |||
| 3 SEMESTRAIS DE R$ 2.067,00 | |||
| - Não é necessário consulta ao SERASA - O valor total não utiliza o limite do cartão - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 1 PARCELA | |||
| 1 x de R$ 5.892,00 | |||
| - Não é necessário consulta ao SERASA - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou 1x pelo cartão de crédito | |||
| MATRÍCULA + 24 DE R$ 300,00 | MATRÍCULA + 17 DE R$ 363,00 | 3 SEMESTRAIS DE R$ 2.067,00 | 1 x de R$ 5.892,00 |
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - Não é necessário consulta ao SERASA - O valor total não utiliza o limite do cartão - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - Não é necessário consulta ao SERASA - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou 1x pelo cartão de crédito |
INTEGRAL
PREÇOS DO PRIMEIRO LOTE
CONDIÇÕES VÁLIDAS PARA MATRÍCULAS EFETIVADAS E PAGAS ATÉ 09/08/2024
| 25 PARCELAS | 18 PARCELAS | 3 PARCELAS | 1 PARCELA |
|---|---|---|---|
| 25 PARCELAS | |||
| MATRÍCULA + 24 DE 399,00 | |||
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 18 PARCELAS | |||
| MATRÍCULA + 17 DE R$ 467,00 | |||
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 3 PARCELAS | |||
| 3 SEMESTRAIS DE R$ 2.662,00 | |||
| - Não é necessário consulta ao SERASA. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | |||
| 1 PARCELA | |||
| 1x de R$ 7.586,00 | |||
| - Não é necessário consulta ao SERASA. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou 1x pelo cartão de crédito. | |||
| MATRÍCULA + 24 DE 399,00 | MATRÍCULA + 17 DE R$ 467,00 | 3 SEMESTRAIS DE R$ 2.662,00 | 1x de R$ 7.586,00 |
| - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - É necessário uma consulta ao SERASA para avaliação interna. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - Não é necessário consulta ao SERASA. - O valor total não utiliza o limite do cartão. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou pelo cartão de crédito. | - Não é necessário consulta ao SERASA. - Pode ser feito via boleto bancário, PIX ou 1x pelo cartão de crédito. |
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